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        學鋼琴4,5指沒力或不穩定的解決方法引導

        發布時間:2021-03-07瀏覽次數:10

         

        學鋼琴4,5指沒力或不穩定的解決方法引導

        啟蒙學鋼琴時,左右手的4,5指練習尤為重要,很多學生甚至練習到了中高級了,4,5指問題還沒有根源性地解決,拖累著整首曲子的速度和力度以及嚴重影響著彈琴時的心態。大多數老師對于學生這些問題束手無策,只是告訴學生:“多練,多練哈農,多練音階,有些“高端”老師甚至針對4,5指問題手寫練習曲。然而學生練習了很久很久后,貌似手指強壯了,然而仍舊很難穩定地彈奏。

              很多問題不是光練就能解決的,必須用正確的思路和方法,加上量變產生質變,青島門德爾松方能解決。4,5指的問題大多有以下幾點難題與相應解決方案,以引導為主,不直接說特別明白。需要多多自己嘗試思考,或嘗試問自己的鋼琴老師讓其來解答。

        (1)4,5指無力,如何變得有力。4指韌帶的獨特性導致了4指總是不能單獨地抬起,總要拖著5指和3指,相對于1、2、3指,4,5指沒有那么的強大。那么就多單獨練習3,4,5指的組合練習吧。然后發力方式是很重要的,如何練?如何發力?要有正確的思路,這個不詳細講了,從來沒觀察過自己走路吧?低著頭觀察下或跺腳幾下,發力問題就“參見如何走路”吧。

              (2)4,5指的平衡問題,如何用4,5指時手能夠穩定平衡。有些學琴的朋友(孩子為多)往往會發現小拇指彈下去后手是斜著的,怎么辦?“弟弟被欺負,哥哥來幫忙”,“妹妹被欺負姐姐來幫忙”,那么姐姐哥哥妹妹弟弟,分別是誰呢?

              (3)很多鋼琴老師和學琴者會認為大拇指離開琴鍵斜在外面,要怪在4,5指頭上,這是錯誤的。嘗試看一下3指,3指的彈奏點在哪里會使得手更加穩定?房子都癱了,還怎么穩定法。

              (4)多看看鋼琴家們鋼琴演奏的彈奏點,為什么手能如此穩定?!當你能把手穩定地彈奏了,彈奏鋼琴自然輕松了。當你穩定了,就開始更加讓手放松了。因為你的“輕功”練得差不多了,可以開始在水面上到處“飛”了。

              教學以引導為主,點到為止,相信用心的學生馬上能從中獲取解決方案。方法不是唯一的,但是本質都是相同的,希望琴友們在希望改正難題時,不要一味想著改正而改正,而是想通過什么方法可以改正,往往不要看表面現象,多思考本質。

              也提醒一些鋼琴老師,不能只是強調練練練,作為鋼琴老師不僅鋼琴彈得有優勢,還要對曲目背景熟悉,這還不夠,需要每天花一定的時間鉆研每首曲子的結構、練習點、如何讓學生更容易的學習,等等。鋼琴老師們讓學生保持天天練琴,那么自己呢?每天不花個半小時去研究一首小曲子,每月不去花時間去研究一部大的作品?以身作則,讓學生有計劃的學琴,那么自己也要有計劃的鉆研,其實作為鋼琴老師,在鉆研的同時,自己是快樂的。讓學生學得更容易,讓學生更了解音樂家背后的故事,比如海頓是個丑陋的家伙,脾氣古怪而固執,然而作品卻充滿著幽默,等等。以身作則不僅對家長而言,師長何嘗不是。

         

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